Martin Yale Papermonster TG10 Instrucciones De Uso página 9

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COMMENT ACTIONNER
LA CISAILLE GUILLOTINE
- Remontez le bras de la cisaille. Insérez le
matériau à couper dans la position souhaitée,
sur la table de coupe, en le glissant sous le
dispositif de protection et appuyez sur celui-ci
lors de la coupe. Abaissez le bras guillotine
avec l'autre main (cf. figure 2).
fig. 2
- Abaissez le levier en le poussant vers le bas
jusqu'à découpe du papier, tirez le verrou de
blocage vers la droite en le déplaçant de B
vers A, de façon à bloquer le levier de guillo-
tine après usage (cf. figure 3).
fig. 3
COUPEUSE
COMMENT ACTIONNER
LA CISAILLE ROTATIVE
- Posez la cisaille sur une surface plane de fa-
çon à la rendre stable (par exemple sur une
table ou un bureau assez large), la surface
de travail de la cisaille rotative tournée vers
le haut.
- Poussez le porte-lame rotatif à une extrémité
du rail de guidage et le maintenir dans cette
position.
- Insérez le matériau à couper dans la posi-
tion souhaitée sous le dispositif de protection
transparent.
fig. 4
- Pressez le matériau à couper avec une main.
Abaissez la tête porte-lame avec l'autre main,
en faisant glisser la lame du côté du rail de
guidage (cf. figure 4).
- Ne pas couper avec un mouvement de va et
vient. Toujours commencer la coupe par l'ex-
trémité opposée du rail de guidage.
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CHOIX DU TYPE DE COUPE
- La cisaille rotative polyfonctionnelle propose
trios types de coupe : ligne droite, ligne poin-
tillée et ligne en zigzag.
- Tirez le verrou de blocage vers le haut, et
tournez la molette de façon à sélectionner le
type de coupe. Après avoir effectué la sélec-
tion, actionnez le verrou de blocage, la cisaille
est maintenant prête à l'emploi (cf. figure 5).
fig. 5
REMPLACEMENT DU TAPIS
DE COUPE
Le tapis de coupe est doté de 4 positions de
coupe (2 de chaque côté). Dès que la lame ne
coupe plus correctement, tournez le tapis de
coupe ou retournez-le carrément de façon à dis-
poser d'une nouvelle surface de coupe. Une fois
que les 4 surfaces de coupe du tapis sont usées,
remplacez-le (cf. figure 6 / 7)
fig. 6
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