Apéndice 1 Operaciones con el mouse
Las operaciones se basan en las consideraciones para usuarios diestros.
Además de las operaciones desde el panel frontal y el control remoto, también puede usar el mouse para
operar los menús. Inserte el mouse en el puerto USB de la grabadora.
Función
Operación
Si el usuario no ha iniciado sesión en el sistema, el cuadro de contraseña se muestra primero.
Durante el monitoreo en tiempo real, haga clic en el botón izquierdo del mouse para ir al menú
principal.
Cuando haya seleccionado un elemento del menú, haga clic en él para ver el contenido del menú.
Implementar las operaciones indicadas en el control.
Cambie el estado de la casilla de verificación.
Haga clic en el cuadro combinado, se muestra la lista desplegable.
En el cuadro de texto, haga clic en el botón correspondiente en el panel para ingresar un número,
puntuación, carácter inglés (pequeño/en mayúsculas) o chino. Haga clic con el botón izquierdo en el
símbolo del panel para completar la entrada de valores; ← representa retroceso, y _representa el
espacio.
En el modo de entrada en inglés: haga clic en_para ingresar un espacio y haga clic en ← para eliminar el
carácter anterior.
Haga clic a la izquierda
Botón del ratón
En el modo de entrada de números: haga clic en_para eliminar todos los números y haga clic en
← para eliminar el número anterior.
En el modo de ingreso de caracteres especiales: Para los números y caracteres en el panel
virtual, presione los números en el panel frontal para ingresar los caracteres
correspondientes, por ejemplo, presione 1 significa ingresar /. También puede usar
directamente el mouse para hacer clic e ingresar los caracteres.
La operación especial para realizar una acción específica. Por ejemplo, haga doble
Haga doble clic
clic en el archivo de video grabado para iniciar la reproducción.
el ratón izquierdo
En imagen múltiple, haga doble clic en la imagen de un canal para mostrarla en pantalla completa.
botón
Haga doble clic de nuevo para restaurar la pantalla de múltiples ventanas anterior.
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