MEDICIÓN DE FRECUENCIA/CICLO DE TRABAJO (Electrónica)
1. Fije el selector giratorio en la posición verde "Hz/%".
2. Presione el botón Hz/% para indicar "Hz" en la pantalla.
3. Inserte el conector banana del cable negro de prueba en el
enchufe negativo COM y el conector banana del cable rojo
de prueba en el enchufe positivo Hz.
4. Toque las puntas de las sondas a través del circuito bajo
prueba.
5. Lea la frecuencia en la pantalla.
6. Presione de nuevo el botón Hz/% para indicar "%" en la
pantalla.
7. Lea el % de ciclo de trabajo en la pantalla.
SELECCIÓN DE ESCALA AUTOMÁTICA/MANUAL
Al encender por primera vez el medidor, automáticamente entra en escala automática.
Esto selecciona automáticamente la mejor escala para las medidas en curso y
generalmente es el mejor modo para la mayoría de las medidas. Para situaciones de
medida que requieren selección manual de la escala, lleve a cabo lo siguiente:
1. Presione la tecla RANGE. El indicador AUTO en pantalla se apagará.
2. Presione la tecla RANGE para ver las escalas disponibles y seleccione la deseada.
3. Para salir del modo escala manual y regresar a escala automática, presione y sostenga
la tecla RANGE durante 2 segundos.
Nota: La escala manual no se aplica a las funciones de Frecuencia.
MÁX / MIN
Nota: Al usar la función MÁX / MIN en modo de escala automática, el medidor se "traba"
en la escala indicada en la LCD cuando MÁX / MIN está activado. Si una lectura
MÁX / MIN excede esa escala, se muestra "OL". Seleccione la escala deseada
ANTES de entrar al modo MÁX / MIN.
1. Presione la tecla MÁX/MIN para activar el modo de registro MÁX / MIN. En pantalla
aparecerá el icono "MÁX". El medidor indicará y retendrá la lectura máxima y actualizará
sólo cuando suceda una nueva lectura "máx".
2. Presione de nuevo la tecla MAX/MIN y en pantalla aparecerá el icono "MIN". El medidor
indicará y retendrá la lectura mínima y actualizará sólo cuando ocurra una nueva lectura
"mín.
3. Para salir del modo MAX/MIN, presione y sostenga la tecla MAX/MIN durante 2
segundos.
8
EX510-EU-SP V3.1 6/09