D) PUERTO SERIE
El puerto RS485 permite conectar una unidad
maestro a hasta 30 instrumentos remotos.
La longitud del cable no debe exceder 1,5 km
operando a 9600 BAUD
Notas:
1.- Esta es una salida RS485 aislada
2.- El informe siguiente describe el sentido de la
señal de tensión que aparece en el cable de
interconexión según descrito en EIA para RS485:
A) el terminal A del generador debe ser negativo
respecto al terminal B para una señal binaria "1"
(MARK o OFF)
B) el terminal A del generador debe ser positivo
respecto al terminal B para una señal binaria "0"
(SPACE o ON)
E) CONEXION DE LA ALIMENTACION
Notas:
1.- Antes de conectar el instrumento a la red,
comprobar que la tensión de la misma se
corresponde con la de alimentación indicada en la
placa de características del instrumento
2.- Para evitar choques eléctricos conectar los
hilos de alimentación al final del proceso de
conexionado
3.- Para las conexiones de alimentación usar
cables Na. 16 AWG o superiores y resistentes
hasta 75ºC
4.- Usar solamente cables de cobre
5.-
Los cables de potencia deberán instalarse distanciados de los cables de las señales
6.- El equipo incorpora un fusible de protección interno de 1A 250 V. En caso de fallo del mismo, se
recomienda comprobar la tarjeta de la fuente de alimentación y si se observa cualquier anomalia, devolver el
instrumento al proveedor.
7.- Las instrucciones de seguridad para equipos permanentemente conectados a la red son:
- dispondrán de un interruptor o magnetotérmico en su circuito de alimentación (un mismo interruptor o
magnetotérmico podrá alimentar a varios instrumentos)
- esta protección estará próxima al instrumento y será de fácil acceso
- esta protección tendrá claramente marcada su función
8.- Si existe el conductor neutro, conectarlo al borne 32 del instrumento
3.- La norma EIA establece que el puerto RS485
permite conectar hasta 30 instrumentos con un
maestro remoto. La interface serie de estos
instrumentos se basa en la "alta impedancia de
entrada". Esta solución permite conectar hasta
127 instrumentos con una unidad maestro remota.
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Fig. 12
Fig. 13