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Montaje y puesta en marcha
NOTA
• El proceso de Teach es importante para garantizar el funcionamiento de la cortina
• El proceso de Teach se produce siempre en el receptor
• El emisor y el receptor deben estar alineados de forma óptima uno con el otro para
• Realice el proceso de Teach cada vez que haya efectuado alguna modificación en la
• Para conseguir un proceso de Teach sin errores, el área de supervisión debe estar
• Encontrará la descripción para el blanking automática en el proceso de Teach
El proceso de Teach es diferente en equipos con año de fabricación anteriores al 40/2017 y posteriores al
40/2017 (semana del calendario/año). El año de construcción se especifica en la placa de características
del equipo:
Los equipos más antiguos disponen de versiones de firmware hasta V2.21 (esta incluida). Los equipos
más nuevos disponen de versiones de firmware a partir de V2.22.
Códigos intermitentes durante el proceso de Teach
LED parpadea
Los LEDs parpadean con la
misma fase
Los LEDs parpadean con la fase
opuesta
Tabla 9:
4.2.3
Proceso de Teach para equipos anteriores a 40/2017 (versión de firmware hasta V2.21)
La versión de firmware se indica en la parte inferior derecha del software de configuración, cuando la
cortina óptica está conectada con el software, vea Fig. 3.
Con esta versión de firmware, el parámetro «Power-up teach delay [s]», en el firmware guardado como
$(AutoCalDelay), tiene los siguientes valores de fábrica:
$(AutoCalDelay) = 0
Desarrollo del proceso Teach:
1. Cerciórese de que el área de supervisión de la cortina óptica esté libre.
2. Conectar el pin 4 (Q2_RX) al GND o libre de potencial.
3. Conectar el pin 2 del receptor (Q1_RX) a +24 VCC.
4. Conectar el equipo cableando el pin1 con +24 VCC y el pin 3 con GND.
5. En el estado conectado, eliminar la tensión del pin 2 (Q1_RX).
6. Los LEDs muestran un Teach satisfactorio de la siguiente manera:
LED1: luz continua,
LED2: 1 parpadeo
Leuze electronic GmbH & Co. KG
óptica de conmutación CSL 505
conseguir la máxima reserva de potencia
cortina óptica
libre.
(autoblanking) en la sección 3.5.5.2 «Blanking automático durante el proceso de
Teach (autoblanking)» en la 13.
Haces defectuosos
Diferencias excesivas o aún no
compensadas. Compruebe la
alineación del emisor y del
receptor y el área de
supervisión.
El autotest detecta un error.
Códigos intermitentes durante el proceso de Teach
CSL 505
LED parpadea
Los LEDs parpadean con la
misma fase
Los LEDs parpadean con la
fase opuesta
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