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BANDY-ONE_101111_VXX01_RID_IT-DE-ES
IT
Radiocomando Multifrequenza
BATTERIA E APERTURA [1]
Aprire il guscio con l'aiuto di un cacciavite a stel-
la per rimuovere la vite di bloccaggio A. In caso
di sostituzione delle batterie verificare la corretta
polarità. Conservare le batterie fuori dalla por-
tata dei bambini. Consegnare le batterie agli
appositi centri per lo smaltimento.
APPRENDERE UN CODICE [2-3]
Il radiocomando BANDY-ONE dispone di 2 mo-
dalità di apprendimento codici: MODAlItà Au-
tOMAtIcA e MODAlItà MANuAlE.
MODALITA' AUTOMATICA
Il radiocomando, tramite uno scan delle fre-
quenze, apprende automaticamente oltre al
codice, anche la frequenza del radicomando X
da copiare.
Premere il pulsante 1 e successivamente
il pulsante 4 tenendoli premuti.
I led si accendono uno alla volta
Rilasciare i pulsanti 1 e 4.
I led rimarranno accesi per 5 secondi, è il
tempo limite per la programmazione.
Durante questo tempo premere e mante-
nere premuto il pulsante scelto per la co-
pia, può essere indifferentemente 1, 2, 3,
4, 5, 6.
Premere e mantenere premuto il pulsan-
te del radiocomando X compatibile di cui
si vuole copiare il codice e mantenere
distanti il radiocomando BANDY-ONE e
il radiocomando X da copiare, come in
figura [3].
la distanza può variare a seconda della
frequenza di trasmissione del radioco-
mando X.
Il Tx esegue lo scan delle frequenze ac-
cendendo rispettivamente i led verde,
rosso e blu.
Il led blu lampeggierà regolarmente ad in-
dicare l'avvenuto apprendimento.
1
B
A
MODALITA' MANUALE
Questa modalità è indicata, nei casi in cui ci
siano dei problemi di apprendimento nella mo-
dalità automatica.
In questa modalità occorre impostare manual-
mente la frequenza di trasmissione del ra-
diocomando X da copiare, seguendo quanto
riportato nel paragrafo IMPOStAZIONE FRE-
QuENZA. Successivamente seguire i passag-
gi, qui riportati:
Premere il pulsante 3 e successivamente
il pulsante 2 tenendoli premuti.
I led si accendono uno alla volta
Rilasciare i pulsanti 3 e 2.
I led rimarranno accesi per 5 secondi, è il
tempo limite per la programmazione.
Durante questo tempo premere e mante-
nere premuto il pulsante scelto per la co-
pia, può essere indifferentemente 1, 2, 3,
4, 5, 6.
Premere e mantenere premuto il pulsan-
te del radiocomando X compatibile di cui
si vuole copiare il codice e mantenere
distanti il radiocomando BANDY-ONE e
il radiocomando X da copiare, come in
figura.
la distanza può variare a seconda della
frequenza di trasmissione del radioco-
mando X.
Il led blu lampeggierà regolarmente ad in-
dicare l'avvenuto apprendimento.
IMPOSTAZIONE FREQUENZA [2-4]
Il radiocomando BANDY-ONE consente di im-
postare una determinata frequenza su un sin-
golo pulsante oppure su tutti i pulsanti tramite
alcuni semplici passaggi:
Premere e tenere premuti i pulsanti 3 e 4.
Ora i led rosso e verde lampeggiano.
Attendere che Il led rosso rimanga fisso, in
seguito rilasciare i pulsanti 3 e 4.
Premere il tasto 3 un numero di volte pari
al valore della frequenza che si vuole im-
postare. Riquadro [4].
Per settare la frequenza premere 4 e poi
il pulsante interessato alla frequenza. Se
invece si vuole settare la frequenza scelta
su tutti i pulsanti, tenere premuto il pulsan-
te 4 fino al lampeggio del led blu.
BANDY-ONE
2
Back
3
Freq. led VERDE/GREEN/VERT
ROSSO/RED/ROUGE
BLU/BLUE
4
N° PRESS. / DRÜCK
Front
L
1
2
4
3
X
da 2 a 40 cm
from 2 to 40 cm
2 - 10 cm
5 - 20 cm
10 - 40 cm
FREQ.
1
433 Mhz
2
868 Mhz

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Resumen de contenidos para NOLOGO BANDY-ONE

  • Página 1 APPRENDERE UN CODICE [2-3] BLU/BLUE 10 - 40 cm QuENZA. Successivamente seguire i passag- Il radiocomando BANDY-ONE dispone di 2 mo- gi, qui riportati: dalità di apprendimento codici: MODAlItà Au- Premere il pulsante 3 e successivamente tOMAtIcA e MODAlItà MANuAlE.
  • Página 2 Regierung oder örtli- APRENDER UN CÒDIGO [2-3] las directivas europeas: chen Behörden dazu bestimmten Sammelstel- El mando BANDY-ONE tiene dos posibilidades de len zu entsorgen. memorizaciòn: automàtica y manual. KODE EINLERNEN [2-3] ETSI EN 301 489-3 EN 50371:2002 Die BANDY-ONE Fernbedienung verfügt über 2...