Bouton de déverrouillage et interrupteur
de marche/arrêt à gâchette
mains lorsque vous le mettez en marche. Le couple du mo-
teur peut causer une torsion de l'outil.
Le bouton de déverrouillage (Fig. 6, 6) est conçu de manière à
empêcher tout démarrage accidentel.
Pour mettre l'outil en marche, appuyez sur le bouton de déver-
rouillage (6) avec votre pouce d'un côté quelconque de la
poignée pour désengager le mécanisme de verrouillage, puis
tirez sur l'interrupteur de marche/arrêt à gâchette (7). Pour
éteindre l'outil, appuyez sur l'interrupteur de marche/arrêt à
gâchette (7), qui est à ressort, et il engagera automatique-
ment le mécanisme de verrouillage.
Votre scie doit fonctionner à plein régime AVANT que vous ne
commenciez à couper, et elle ne doit être mis hors tension
qu'APRÈS avoir terminé la coupe. Pour prolonger la durée de
vie de l'interrupteur, n'alternez pas entre l'activation et la dés-
activation de la scie au moyen de l'interrupteur pendant que
vous êtes en train de faire une coupe.
Guide d'alignement
La flèche d'alignement et l'entaille de guidage (Fig. 7, 13) de
la coupe montreront la trajectoire approximative de la coupe.
Effectuez des coupes pilotes dans de petits morceaux du ma-
tériau afin de vérifier la trajectoire réelle de la coupe. Ceci sera
utile en raison du grand nombre de types et d'épaisseurs de
lames disponibles.
Éclairage à DEL
Votre outil est pourvu d'un puissant éclairage à DEL fournis-
sant une meilleure visibilité lors des opérations de coupe. La
lampe a la capacité de s'allumer lorsque la gâchette est seule-
ment comprimée légèrement. La lumière restera allumée pen-
dant cinq secondes après que la gâchette aura été relâchée.
Ceci permet à la coupe d'être plus visible avant que la lame
de la scie ne commence à tourner. Après avoir placé la lame
à l'endroit désiré pour la coupe, comprimez complètement la
gâchette et commencez la coupe. La lumière restera allumée
pendant la durée de la coupe et pendant cinq secondes après
que la gâchette aura été relâchée.
Consignes de fonctionnement
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Tenez l'outil des deux
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(6)
Fig. 6
(7)
Fig. 7
(13)