educo 900000116 Guia De Inicio Rapido página 11

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Juega juntos. Coloca unos cubitos en el estante y pregunta al otro cuántos
hay. Repite y practica verlo de una sola vez, en vez de contar los cubitos uno
por uno. Usa la estructura, por ejemplo: 7 es 5 rojo y 2 amarillo.
Eventualmente puedes colocar las tarjetas de cifras de 0, 5 y 10
para apoyarte.
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Menciona o escribe una suma: por ejemplo '4+2'. Primero colocas 4 cubitos.
Después colocas 2 cubitos de otro color. Al final colocas una tarjeta numérica
con la respuesta en la separación adecuada. Controla con la tarjeta de
control (de +2). Lo haces colocando el principio de la flecha donde el 4. El fin
de la flecha indica la separación 6. Consejo: coloca una tarjeta de fondo en el
estante para hacer una pista de atletismo.
࢝ Usa ambos estantes para ampliar los ejercicios hasta 20. Coloca las
tarjetas de cifra hasta el 20 delante. Demuestra que por ejemplo el 3 y el
13 se parecen mirando a la posición, pero el 1 es extra. Una suma como
3+1 se parece a 13+1.
࢝ Usa tarjetas (o créalas) con símbolos aritméticos: + y =. Ahora tú haces
las sumas, en combinación con los cubitos.
࢝ Usa tarjetas de suma y hazlas con la ayuda del estante. Controla con las
tarjetas de control. Coloca una tarjeta de fondo en el estante para hacer
una pista de atletismo.
࢝ Levántate y salta. Usa las diversas tarjetas de control como ayudante:
´Salta +2, como una abuela`.
࢝ Haz imágenes de fondo propias, no saltes sobre una pista de atletismo,
sino sobre un puente de cuerda, un paisaje volcánico, etcétera.
࢝ Juega juntos. Practica con más, menos e igual. Coloca una cantidad de
cubitos en un estante. Coloca el otro estante delante y pide al otro niño
colocar más/menos/la misma cantidad de cubitos. Discutir juntos las
cantidades.
࢝ Compara los saltos en las tarjetas de control. Ves, por ejemplo, que un
salto de 2 y un salto de 3 son igual de grande que un salto de 5.