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Anomalia
Quando si avvia la procedura di ap-
prendimento il LED di SET UP lampeggia
ma l'automazione non esegue alcuna
manovra
L'automazione non esegue alcun
movimento
L'automazione apre la porta, ma non
esegue la richiusura
L'apprendimento non viene terminato
correttamente ed il LED di SET UP lampeg-
gia segnalando una anomalia
L'automazione esegue frequenti inver-
sioni di moto durante la manovra di
apertura e/o di chiusura
Lo sblocco dell'automazione risulta
difficoltoso a porta chiusa
Il LED di SET UP lampeggia segnalando
lo stato di anomalia
18 . GUIDA ALLA RISOLUZIONE DEI PROBLEMI
possibili cause
Anche durante la fase di apprendimento
le sicurezze STOP e FSW sono attive. Il loro
mancato od errato collegamento inibisce
il funzionamento dell'operatore
Il comando STOP è attivo
La funzione Fail-Safe è attiva, ma il contatto
NC dei dispositivi collegati all'ingresso
FSW non si apre durante il test eseguito
dall'apparecchiatura prima di iniziare
la manovra
Le sicurezze FSW risultano impegnate
-L'automazione rileva una eccessiva
difficoltà di movimento della porta
-Se si sta utilizzando la regolazione
manuale della forza, la spinta impostata
potrebbe essere insufficiente.
Il carico meccanico cui è sottoposto il
sistema di sblocco con la porta chiusa
è eccessivo
Il ciclo di apprendimento non si è con-
cluso positivamente.
L'interruttore n° 3 di DS1 (regolazione
della forza automatica/manuale) è
stato spostato e non è stato eseguito
un nuovo ciclo di apprendimento.
soluzione
Controllare lo stato dei leds seguendo
le indicazioni della tabella "Leds stato
ingressi". Verificare i collegamenti ripor-
tati in fig. 27
Controllare il bilanciamento della porta
e che essa si muova senza eccessivi
attriti. Muovere la porta manualmente
utilizzando l'attacco dell'asta sulla porta
e controllare che il movimento sia rego-
lare e non richieda una trazione o spinta
eccessive.
Eseguire un nuovo apprendi-
mento. Eventualmente variare la forza di
spinta (se si sta utilizzando la regolazione
manuale) o lanciare l'apprendimento
con spinta massima a 1000N.
Eseguire un nuovo ciclo di apprendimen-
to e, al termine di questo, alleggerire la
spinta in chiusura comandando l'arre-
tramento del carrello come descritto nel
paragrafo 11.2.
E f f e t t u a r e u n n u o v o c i c l o d i
apprendimento
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