Kenwood KM240 Serie Instrucciones página 134

1
.
2
3
4
.
5
.
6
,
.
Τ Τ ο ο ε ε ξ ξ ά ά ρ ρ τ τ η η μ μ α α δ δ ε ε ν ν λ λ ε ε ι ι τ τ ο ο υ υ ρ ρ γ γ ε ε ί ί ε ε ά ά ν ν δ δ ε ε ν ν έ έ χ χ ε ε ι ι σ σ υ υ ν ν α α ρ ρ μ μ ο ο λ λ ο ο γ γ η η θ θ ε ε ί ί σ σ ω ω σ σ τ τ ά ά ή ή ε ε ά ά ν ν δ δ ε ε ν ν
●
έ έ χ χ ε ε ι ι α α σ σ φ φ α α λ λ ί ί σ σ ε ε ι ι σ σ τ τ η η ν ν κ κ ο ο υ υ ζ ζ ι ι ν ν ο ο μ μ η η χ χ α α ν ν ή ή ή ή ε ε ά ά ν ν δ δ ε ε ν ν έ έ χ χ ε ε ι ι τ τ ο ο π π ο ο θ θ ε ε τ τ η η θ θ ε ε ί ί τ τ ο ο κ κ ά ά λ λ υ υ μ μ μ μ α α
τ τ η η ς ς υ υ π π ο ο δ δ ο ο χ χ ή ή ς ς υ υ ψ ψ η η λ λ ή ή ς ς τ τ α α χ χ ύ ύ τ τ η η τ τ α α ς ς . .
7
8
.
.
●
.
.
9
.
10 .
11
.
●
,
2
●
Μην αναμιγνύετε υγρά συστατικά, καθώς ενδέχεται να υπάρξει διαρροή
●
γύρω από το καπάκι. Για το σκοπό αυτόν, υπάρχει το μπλέντερ. Ωστόσο,
όταν λιώνετε σούπες κ.λπ., να στραγγίζετε τα στερεά, να τα λιώνετε και
έπειτα να τα επαναφέρετε στο υγρό.
●
Μην χρησιμοποιείτε τη λεπίδα του μαχαιριού για να αναμείξετε μεγάλες
●
ποσότητες, π.χ. ζυμάρι ψωμιού, διαφορετικά το μίξερ μπορεί να υποστεί
ζημιά. Για να παρασκευάσετε ψωμί να χρησιμοποιείτε το χτυπητήρι ζύμης
στο μπολ ανάμειξης και για να παρασκευάσετε κέικ και γλυκά να
χρησιμοποιείτε το χτυπητήρι στο μπολ.
●
,
.
●
.
: 400 .
●
2 .,
20
.
.
/
,
,
.
,
/
.
,
.
,
.
.
P
.
.
.
.
,
,
,
/
,
/
,
,
.
,
,
1
2
3
4
,
5
.
Τ Τ ο ο ε ε ξ ξ ά ά ρ ρ τ τ η η μ μ α α δ δ ε ε ν ν λ λ ε ε ι ι τ τ ο ο υ υ ρ ρ γ γ ε ε ί ί ε ε ά ά ν ν δ δ ε ε ν ν έ έ χ χ ε ε ι ι σ σ υ υ ν ν α α ρ ρ μ μ ο ο λ λ ο ο γ γ η η θ θ ε ε ί ί σ σ ω ω σ σ τ τ ά ά ή ή ε ε ά ά ν ν δ δ ε ε ν ν
●
έ έ χ χ ε ε ι ι α α σ σ φ φ α α λ λ ί ί σ σ ε ε ι ι σ σ τ τ η η ν ν κ κ ο ο υ υ ζ ζ ι ι ν ν ο ο μ μ η η χ χ α α ν ν ή ή ή ή ε ε ά ά ν ν δ δ ε ε ν ν έ έ χ χ ε ε ι ι τ τ ο ο π π ο ο θ θ ε ε τ τ η η θ θ ε ε ί ί τ τ ο ο κ κ ά ά λ λ υ υ μ μ μ μ α α
τ τ η η ς ς υ υ π π ο ο δ δ ο ο χ χ ή ή ς ς υ υ ψ ψ η η λ λ ή ή ς ς τ τ α α χ χ ύ ύ τ τ η η τ τ α α ς ς . .
6
●
●
7
8
9
.
10
11
●
●
.
.
.
,
●
●
132
/
/
:
.
, ,
, .
,
.
.
,
, ).
( ) ( . . ,
.
/
.
.
– .
.
,
,
.
–
.
, /
.
.
:
.
, , ,
,
( . .
).
, .
.
,
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.