Traslado de pacientes con los
arneses de bucle
Antes de utilizar la MAXI 500 asegúrese de que:
•
paciente para asegurar que pueda ser
transferido, teniendo en cuenta, entre
otras cosas, que la transferencia puede
cuerpo del paciente.
•
especial a la hora de realizar traslados
electrodos, catéteres u otros
dispositivos médicos.
• Siempre lleva a cabo los puntos
marcados como "Antes de cada uso"
en el "Programa de mantenimiento
preventivo" antes de usar la grúa.
AVISO: para evitar lesiones o incomodidad,
no baje el bastidor sobre el paciente.
AVISO: sujete siempre el bastidor cuando
esté cerca de un paciente. El bastidor podría
golpear al paciente y producirle lesiones.
AVISO: asegúrese de que el arnés no quede
frenos o brazos de la silla de ruedas). Si el
arnés se atrapase en esas situaciones
podría provocar la caída del paciente.
Elevación del paciente desde posición
sentada
Las técnicas que se describen aquí pueden ser
adoptadas para el traslado de pacientes, ya
sea que estén o no sentados (por ejemplo, en
una cama, silla, silla de ruedas o un objeto
similar).
1) Coloque el arnés alrededor del paciente de
modo que la base del arnés se asiente
ligeramente debajo del coxis.
MaxiSlide
o MaxiTube
®
Aplicaciones del arnés de bucle
para facilitar la
®
Fig. 33
2) Asegúrese de que la zona de soporte de la
cabeza del arnés cubre el cuello del
paciente.
3) Tire de las correas de las piernas para que
pasen por debajo, de modo que salgan al
otro lado por la parte interior de los muslos.
4) Antes de acercarse al paciente con la grúa,
asegúrese de que:
• el bastidor esté al nivel del hombro o
justo debajo de este;
•
los ganchos del bastidor.
5) Conecte los bucles de hombro y, a
mediante uno de los tres métodos descritos
anteriormente.
6) En caso necesario, baje el bastidor un poco
7) Levante al paciente utilizando el mando a
debe levantarse al paciente por encima de
la altura de los ojos del cuidador.
8) Vuelva al paciente para que quede de cara
al cuidador y manténgalo a la altura de una
silla normal.
9) Continúe con la transferencia.
Fig. 34
Fig. 35
19