Componentes (Fig. 1-7); Ubicación Del Microscopio; Iluminación; Observación - Bresser Researcher ICD Instrucciones De Uso

Componentes (Fig. 1-7):

B
Oculares
C
Compensador de dioptrías
D
Cabezal binocular
E
Rueda de enfoque
F
Objetivo
G
Tapa protectora antipolvo
H
iluminación eléctrica (Reflexión / Transmisión)
I
Platina
J
Pinzas
1)
Fuente de la alimentación
1!
Interruptor On/Off
1@
Regulador de intensidad de luz
1#
Placa de contraste
1$
Conmutador luz incidente- luz transmitida
1%
Iluminación incidente
1^
Baterías recargables
1&
Tornillo de fijación del ocular
1*
Ajuste de la fricción
1(
Llave para ajustar la fricción
1. Ubicación del microscopio
Antes de comenzar, elija una ubicación adecuada. Tenga en cuenta que su microscopio descansa
sobre una base sólida y uniforme. Una toma de corriente es necesaria para poder cargar las
baterías.
Posición de su dispositivo para que pueda ser desconectado de la fuente de alimentación en
cualquier momento. La toma de corriente debe estar siempre cerca del aparato y ser fácilmente
accesible, ya que el enchufe del cable de alimentación actúa como un dispositivo de desconexión
de la fuente de alimentación.
2. Iluminación
Con el Researcher ICD, tiene tres opciones de iluminación: luz incidente, luz transmitida y los dos
tipos de luz a la vez.
En primer lugar, conecte la fuente de alimentación a una toma de corriente y luego a la conexión
de alimentación del microscopio (10). Ahora, encienda la luz utilizando el interruptor (11), y con el
conmutador de tres posiciones (14), puede ajustar el tipo de iluminación.
Posición I: luz incidente, Posición II: luz transmitida, Posición III: para los dos tipos de luz.
En la posición 0, los dos tipos de lámparas están apagadas. Con el potenciómetro (12), se puede
regular la intensidad de brillo de la luz.
3. Observación
Primero, retire la tapa protectora (6) del objetivo. Sitúe el objeto en el medio de la platina (8) y si
es necesario asegúrelo con las pinzas (9). El aumento del objetivo (2x o 4x) puede ser ajustado
desplazando el portaobjetivos (5). Se recomienda empezar las observaciones con el menor
- 16 -