Educational Insights GeoSafari EI-5287 Manual Del Usuario página 10

Constellations (images dans le ciel)
Par une nuit claire et sans lune, vous pouvez voir des milliers d'étoiles. Depuis l'Antiquité, des constellations
d'étoiles ont été observées dans le ciel. Une constellation est un groupe d'étoiles qui forme un motif visible de
la Terre. Décomposer les milliers d'étoiles visibles en constellations permet de trouver et de se souvenir plus
facilement des noms et des emplacements des étoiles.
Pendant des siècles, différentes cultures ont divisé le ciel nocturne en différentes constellations et ont inventé
des histoires à propos des créatures et des personnages qu'elles y ont vu. Les Grecs et les Romains ont
donné à leurs constellations les noms de dieux et de héros de leur mythologie. D'autres cultures, comme les
cultures chinoise, du Moyen-Orient et amérindienne, voyaient le ciel nocturne différemment. En 1929, l'Union
Astronomique Internationale a divisé les étoiles en 88 constellations officielles qui sont encore utilisées par les
astronomes aujourd'hui. La plupart de ces constellations sont issues de la vision des Grecs et des Romains. Par
exemple, Pégase est un cheval volant de la mythologie grecque.
Le tableau ci-dessous dresse la liste des constellations représentées sur le dôme étoilé de notre modèle.
Remarque : les constellations de l'hémisphère Sud ne sont pas incluses.
Constellations de l'hémisphère Nord
Andromède Couronne boréale
Aquila (Aigle) Cygne
Bélier Dauphin
Cocher Dragon
Bouvier Petit cheval
Girafe Gémeaux (jumeaux)
Cancer (Crabe) Hercule
Chiens de chasse Hydre (monstre aquatique)
Petit Chien Lézard
Cassiopée Lion
Céphée Petit lion
Baleine Lynx
Chevelure de Bérénice Lyre
*N'est pas une constellation.
Que vois-tu ?
Étudie les constellations projetées au mur ou au
plafond. Penses-tu qu'elles ressemblent au nom qui
leur a été donné ? Choisis plusieurs constellations
et note quelle figure ou objet tu vois. Avec la
Grande Ourse, tu peux aussi voir une personne
saluer de la main plutôt qu'un gros ours. La Petite
Ourse ressemble plutôt à une brouette qu'à un
petit ours. Tu peux aussi voir un cheval au lieu d'un
lion dans la constellation du Lion. Regarde quelles
formes et autres figures tu peux voir dans les
étoiles !
Ophiuchus (Serpentaire)
Orion (Orion/Chasseur)
Pégase
Persée
Poisson
Polaire (étoile polaire)*
Flèche
Serpent
Taureau
Triangle
Grande Ourse
Petite Ourse
Vierge
Petite Ourse
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Pour une classe ou un grand groupe d'enfants
Imitation du mouvement planétaire
Demandez aux élèves de reproduire le mouvement du système solaire. Cette activité est idéale en plein air, dans
une zone pavée avec un grand espace libre.
• Avant l'activité, faites neuf panneaux : un pour le soleil et un pour chaque planète. Écrivez le nom et le
symbole de chaque planète sur un grand carton ou sur une feuille de papier. Reportez-vous au tableau des
caractéristiques des planètes à la page 4. (Le symbole du soleil se trouve à côté de la sphère du soleil.)
• Commencez l'activité en dessinant un cercle d'environ 60 cm de diamètre au sol à la craie. Ce cercle
détermine la position du soleil.
• Dessinez ensuite un autre cercle autour du premier. Dessinez sept autres cercles, chacun entourant le
cercle précédent. Ces cercles représentent les orbites des planètes. Espacez suffisamment les cercles pour
que les élèves marchant sur les orbites ne se bousculent pas.
• Demandez à différents élèves de jouer le rôle du soleil et des autres planètes. Distribuez les cartes. Le «
soleil » doit se mettre dans le cercle central. Chaque « planète » suit son orbite (dans le sens inverse des
aiguilles d'une montre) autour du soleil.
• Il y a cependant une difficulté. Les planètes et le soleil tournent sur leur propre axe. Elles tournent toutes
dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, sauf Vénus et Uranus qui tournent dans le sens des
aiguilles d'une montre. Les élèves représentant Vénus et Uranus doivent tourner vers la droite, tandis que
les autres élèves tournent vers la gauche. Uranus tourne sur son côté, mais ce sera difficile à reproduire !
• Dites aux « planètes » de tourner lentement pour ne pas sortir d'orbite toutes étourdies ! En réalité, les
planètes sont toujours en mouvement, mais demandez à vos « planètes » de se reposer si elles ont la tête
qui tourne.
Modélisation des distances relatives
Cette activité aide les élèves à comprendre l'immensité du système solaire en modélisant la distance entre les
planètes. Dites aux élèves que les astronomes utilisent l'unité astronomique (UA) pour représenter la distance
entre la Terre et le soleil (149 597 870 700 m pour être exact, soit environ 150 millions de km). Le tableau
suivant indique la distance entre chaque planète et le soleil en unités astronomiques.
Distance par rapport
Planète
au soleil (en UA)
Mercure 0.39
Vénus 0.72
La Terre 1
Mars 1.52
Jupiter 5.2
Saturne 9.5
Uranus 19.19
Neptune 30.07
Distance approximative
26 million de miles (58 million km)
67 million de miles (108 million km)
150 million de miles (93 million km)
142 million de miles (228 million km)
484 million de miles (778 million km)
886 million de miles (1.4 milliard km)
1.8 milliard de miles (2.9 milliard km)
2.8 milliard de miles (4.5 milliard km)
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