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ESPAÑOL
6. MESSA IN FUNZIONE
6.1. COMPROBACIÓN DE LOS LEDS
La siguiente tabla indica el estado de los Leds en relación con el
estado de las entradas.
L
Noten que:
ED ENCENDIDO
L
ED APAGADO
Comprueben el estado de los leds de señalización como se indica
en la Tabla.
Funcionamiento de los leds de señalización del estado
LEDS
ENCENDIDO
OP_A
Mando activado
OP_B
Mando activado
STOP
Mando inactivo
FSWCL
Disp. de seguridad libres
FSWOP
Disp. de seguridad libres
Nota: En negrita la condición de los leds con la cancela en reposo.
Asimismo, en la tarjeta se encuentra el Led DL10 que funciona como
se indica en la siguiente tabla:
Cancela cerrada en
Cancela en movimiento
reposo:
apagado
como luz testigo
6.2. COMPROBACIÓN DEL SENTIDO DE ROTACIÓN Y DE LA
FUERZA
1)
Programen los microinterruptores del equipo electrónico según
sus propias exigencias, como se indica en el Cap.5.
2)
Quiten la alimentación al equipo electrónico de mando.
3)
Desbloqueen los accionadores y coloquen manualmente la
cancela en la línea de centro del ángulo de apertura.
4)
Bloqueen de nuevo los accionadores.
5)
Restablezcan la tensión de alimentación.
6)
Envíen un mando de apertura a la entrada OPEN A (fig. 2) y
comprueben que se mande una apertura de las hojas de la
cancela.
NOTA: Si el primer impulso de OPEN A manda un cierre, hay que
quitar la tensión e invertir en la regleta de bornes de la las fases
del motor eléctrico (cables marrón y negro).
7)
Comprueben la regulación de la fuerza en los motores y si fuera
necesario modifíquenla (véase Cap.5.1.).
8)
Detengan el movimiento de las hojas con un mando de STOP.
9)
Desbloqueen los accionadores, cierren las hojas y bloqueen de
nuevo los accionadores.
6.3. APRENDIZAJE DE LOS TIEMPOS DE FUNCIONAMIENTO
ATENCIÓN: durante el procedimiento de aprendizaje, los dispositivos
de seguridad están desactivados! Por lo tanto, realicien la operción
evitando cualquier tránsito en la zona de movimiento de las hojas.
El tiempo de apertura/cierre está determinado por un procedimiento
de aprendizaje que, en relación al tipo de instalación, puede ser
efectuada de dos modos diferentes.
El aprendizaje simple permite efectuar una única operación rápida
para dar a la tarjeta los tiempos de trabajo, sin usar la ralentización.
No es indicado cuando las hojas tienen velocidades muy diferentes
entre sí (accionadores diferentes, cuotas o ángulos de apertura
diferentes).
El aprendizaje completo permite aprovechar todas las funciones del
equipo, y por consiguiente, programar tiempos de trabajo diferentes
para cada hoja y también la ralentización en apertura y cierre.
- APRENDIZAJE SIMPLE:
Comprueben que las hojas estén cerradas, seguidamente presionen
durante 1 segundo el pulsador F: el led DL10 inicia a destellar y las
hojas inician el movimiento de apertura.
Esperen a que las hojas lleguen hasta el tope de apertura y
seguidamente den un impulso de OPEN A (con el radiomando o con
el pulsador de llave) para detener el movimiento: las hojas se
detienen y el led DL10 deja de destellar.
El procedimiento ha finalizado y la cancela está lista para funcionar.
= contacto cerrado
= contacto abierto
APAGADO
Mando inactivo
Mando inactivo
Mando activado
Disp. de seguridad ocupados
Disp. de seguridad ocupados
DL10
Aprendizaje tiempos:
o pausa:
destella rápidamente
- APRENDIZAJE COMPLETO:
Comprueben que las hojas estén cerradas, seguidamente presionen
durante más de 3 segundos el pulsador F: el led DL10 inicia a destellar
y la hoja 1 empieza el movimiento de apertura. Mediante impulsos
de OPEN A (con el radiomando o con el pulsador de llave) se
mandan las siguientes funciones:
1° OPEN - Ralentización en apertura hoja 1
2° OPEN - Parada en apertura hoja 1 e inicio movimiento de
apertura hoja 2
3° OPEN - Ralentización en apertura hoja 2
4° OPEN - Parada en apertura hoja 2 e inicio inmediato del
movimiento de cierre hoja 2
5° OPEN - Ralentización en cierre hoja 2
6° OPEN - Parada en cierre hoja 2 e inicio movimiento de
cierre hoja 1
7° OPEN - Ralentización en cierre hoja 1
8° OPEN - Parada en cierre hoja 1
El led DL10 deja de destellar y la cancela está lista para funcionar
normalmente.
Notas:
•Si se desea eliminar la ralentización en algunas fases, hay
que esperar a que la hoja llegue hasta el tope y dar dos
impulsos de Open consecutivos (antes de 1 segundo).
•Si sólo está presente una hoja, hay que realizar igualmente
toda la secuencia. Cuando termina la apertura de la
hoja hay que dar 5 impulsos de Open hasta que la hoja
empiece a cerrarse, y seguidamente se sigue con el
normal procedimiento.
•No se aconseja utilizar la deceleración para las entradas
de edificios.
•Si en fase de cierre / apertura se interrumpe el ciclo varias
veces consecutivamente, la hoja no podría llegar hasta
el tope con la deceleración. Cuando se realice el primer
ciclo completo sin interrupciones, el sistema reconocerá
los topes y realizará de nuevo las deceleraciones
programadas.
6.4. PREDESTELLO
Si se desea aumentar el nivel de seguridad de la instalación, se
puede activar la función predestello que permite en encender el
destellador 5 segundos antes del inicio del movimiento de las hojas.
Para activar el predestello realicen las siguientes operaciones:
1 - Comprueben que la cancela esté cerrada.
2 - Abran y mantengan abierto el contacto de Stop.
3 - Comprueben que el led DL10 esté apagado (si está
encendido, el predestello ya está activo).
4 - Presionen el pulsador F durante un instante y comprueben
que se encienda el led DL10.
5 - Cierren de nuevo el contacto de Stop (DL10 se apaga).
Para desactivar la función realicen las siguientes operaciones:
1 - Comprueben que la cancela esté cerrada.
2 - Abran y mantengan abierto el contacto de Stop.
3 - Comprueben que el led DL10 esté encendido (si está
apagado, el predestello ya está inactivo).
4 - Presionen el pulsador F durante un instante y comprueben
que el led DL10 se apague.
5 - Cierren de nuevo el contacto de Stop.
7. PRUEBA DE LA AUTOMACIÓN
Cuando termine la programación, comprueben que la instalación
funcione correctamente.
Comprueben, especialmente, que la fuerza esté adecuadamente
regulada y que los dispositivos de seguridad intervengan
correctamente.
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