Tabla De Diagnóstico De Fallos - SICK WTB9C-3P Serie Instrucciones De Uso

56 Diagnóstico de fallos
57 Tabla de diagnóstico de fallos
8020418 | SICK
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Puede consultar las funciones del sistema IO-Link en las instrucciones de uso para
sensores fotoeléctricos IO-Link adjuntas o descargarlas con el número de pedido del
equipo en la página web www.sick.com.
La tabla I muestra las medidas que hay que tomar cuando ya no está indicado el fun‐
cionamiento del sensor.
LED indicador / imagen de
error
El LED verde no se ilumina
El LED verde no se ilumina
El LED verde no se ilumina
El LED verde parpadea
Las salidas conmutadas no
corresponden a la figura C
Las salidas conmutadas no
corresponden a la figura C
El LED amarillo parpadea
El LED amarillo parpadea (solo
brevemente)
El LED amarillo se ilumina, no
hay ningún objeto en la trayec‐
toria del haz
El objeto se encuentra en la
trayectoria del haz, el LED
amarillo no se ilumina
DIAGNÓSTICO DE FALLOS
Causa
Sin tensión o tensión por
debajo de los valores límite
Interrupciones de tensión
El sensor está defectuoso
Comunicación con sistema IO-
Link
Comunicación con sistema IO-
Link
Configuración manual de
parámetros que difieren del
estándar
El sensor aún está operativo,
pero las condiciones de servi‐
cio no son óptimas
Modo de aprendizaje (Teach)
La distancia entre el sensor y
el fondo es insuficiente
La distancia entre el sensor y
el objeto es excesiva o la dis‐
tancia de conmutación ajus‐
tada es insuficiente
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Acción
Comprobar la fuente de ali‐
mentación, comprobar toda la
conexión eléctrica (cables y
conectores)
Asegurar una fuente de ali‐
mentación estable sin inte‐
rrupciones de tensión
Si la fuente de alimentación
no tiene problemas, cambiar
el sensor
-
-
Restablecer valores de
fábrica. Las salidas conmuta‐
das vuelven a los ajustes de
fábrica.
Comprobar las condiciones de
servicio: Alinear el haz de luz
(punto de luz) completamente
con el objeto / Limpieza de
las superficies ópticas / Rea‐
justar la sensibilidad (aprendi‐
zaje) / Comprobar la distancia
de conmutación y, si es nece‐
sario, adaptarla, véase Figura
F.
Comprobar el modo de apren‐
dizaje
Reducir la distancia de con‐
mutación, véase Figura F
Aumentar la distancia de con‐
mutación, véase Figura F
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