4. Lleve a cabo una de las siguientes acciones:
• Si el contacto no aparece en la libreta de direcciones, haga clic en [Utilizar una vez]. Haga clic en Correo electrónico o
Teléfono. Escriba una dirección de correo electrónico o un número de teléfono MMS. Haga clic en la rueda de desplazamiento.
• Si el contacto figura en la libreta de direcciones, haga clic en él. Haga clic en una dirección de correo electrónico o en un
número de teléfono MMS.
5. Escriba un mensaje.
6. Haga clic con la rueda de desplazamiento.
7. Haga clic en Enviar.
Creación de una presentación de diapositivas en un mensaje MMS
1. Al redactar un mensaje MMS, haga clic con la rueda de desplazamiento.
2. Haga clic en Adjuntar imagen o Adjuntar audio.
3. Haga clic en una imagen o en un archivo de audio.
4. Para añadir más imágenes o archivos de audio, repita los pasos del 1 al 3.
5. Para personalizar la presentación, lleve a cabo cualquiera de las siguientes acciones:
• Para añadir texto a una presentación de diapositivas, destaque el campo vacío que aparece debajo del archivo adjunto.
Introduzca el texto.
• Para determinar el tiempo de aparición de las diapositivas, defina el campo Duración de diapositiva.
• Para mover un elemento en una diapositiva, seleccione el elemento. Haga clic en Mover campo. Gire la rueda de
desplazamiento hasta la nueva ubicación. Haga clic con la rueda de desplazamiento.
Grabación y envío de una nota de voz
Puede grabar y enviar notas de voz de hasta un minuto de duración.
1. En la aplicación de las notas de voz, haga clic en Aceptar.
2. Grabe una nota de voz.
3. Para detener la grabación, haga clic con la rueda de desplazamiento. Para reanudar la grabación, pulse la tecla Escape.
4. Cuando haya terminado, haga clic con la rueda de desplazamiento.
5. Haga clic en Enviar como MMS.
Definir el nivel de importancia de un mensaje
1. Al redactar un mensaje, haga clic con la rueda de desplazamiento.
2. Haga clic en Opciones.
3. Configure el campo Importancia.
4. Haga clic con la rueda de desplazamiento.
5. Haga clic en Guardar.
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